又到一年毕业季，校园里回荡着熟悉的毕业歌。从毕业典礼到图书馆的最后开放，从宿舍楼下到踏上离乡的列车，毕业的歌声不仅唱响了青春，也承载着成长的足迹。

这些歌声中，既有离别的依依不舍，也蕴含着奔赴未来的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，沿着毕业歌的旋律，记录新时代青年的人生选择。歌声依旧在耳畔，而青春的旅程正悄然启程。

拓宽视野，点亮童心

盛夏的校园充满青春气息。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，追忆着难忘的大学时光，将一幕幕青春画面定格。

这里的青春故事，很多都与教育事业紧密相连，印证着“学为人师，行为世范”的校训。王诗彤，作为北师大今年的硕士毕业生，几年前曾是该校第24届研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他一直以来的理想，也是代代支教团成员青春接力的体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆并不十分了解，如今，这里已成为他心中第二个家乡。

灵魂相触，影响深远

教育，是一个灵魂触及另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课。他发现，支教带给学生的，不仅是课本知识，更是认识生命和世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授，成为了青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教的学生通过努力实现目标，对我也是一种激励，”王诗彤表示，“我们需要做的是与孩子们坦诚交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一代又一代青年奔赴西部，走上讲台，将青春挥洒在课堂和孩子们的成长之中。

陪伴同行，支教的深层意义

在今年中国人民大学的毕业典礼上，8200余名毕业生即将踏上广阔的人生征程，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们送去鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但每年他仍会尽量回去看看，因为孩子们一直在等他，“他们每年都会问我，今年回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段旅程，陪伴他们学习，分担他们的烦恼。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们增强文化课学习的自信心？马一川以自身经历为榜样，鼓励孩子们不断突破自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间，完全可以破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好在我班上。下车时，师傅说的一句话让我感到特别温暖：‘把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。’这句话让我深受感动，我觉得当老师最开心的，莫过于得到家长和孩子们的认可。”

点亮彼此，教育的力量

在学校期间，他总是希望能与学生们多交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多留一会儿，这段时间非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给他。马一川时常会翻看这些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但他初心不改。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，成就了许多奇妙的缘分。或许，还会有更多的学生受到支教老师的影响，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。